ATIVIDADES DIDÁTICAS PARA SALA DE AULA

O conto em análise se inicia como se o narrador estivesse contando uma historinha, “Era uma galinha de domingo”, lembrando que, neste dia, costumamos estar mais relaxados, almoçamos em família e fazemos diversas coisas. Então, percebe-se que o conto vai girar em torno da galinha, o que se confirma quando o narrador diz: “Ainda viva”. Lembrando que “uma galinha” pode ser qualquer galinha. Apesar de o conto tratar de uma galinha, percebe-se que a narradora fala da galinha como se estivesse falando de uma pessoa, “Parecia calma. Desde sábado encolhera-se num canto da cozinha.”, até que anuncia-se que a galinha foi escolhida “Mesmo quando a escolheram”. Neste momento, me vejo na pele da galinha, já que, em alguma fase de nossas vidas acabamos por ser também escolhidas, seja para o sexo, o casamento, etc. Para a surpresa do telespectador, esta galinha não é aquela que senta, espera ser abatida, ela foge “Foi pois uma surpresa quando a viram abrir as asas de curto vôo, inchar o peito

Tema: Ser político              1º parágrafo: comente sobre o que é ser político. 2º parágrafo: fale sobre a importância da política em nossas vidas 3º parágrafo: disserte sobre como a política impacta nossas vidas. 4º parágrafo: fale sobre o que perdemos não sendo sujeitos ativos na política 5º parágrafo: para as pessoas que não gostam de política, qual o seu conselho?

  Linguagens e suas tecnologias                                             Declaração Universal dos Direitos Humanos Adotada e proclamada pela Assembleia Geral das Nações Unidas (resolução 217 A III) em 10 de dezembro 1948.   Artigo 1 Todos os seres humanos nascem livres e iguais em dignidade e direitos. São dotados de razão e consciência e devem agir em relação uns aos outros com espírito de fraternidade. Artigo 2 1. Todo ser humano tem capacidade para gozar os direitos e as liberdades estabelecidos nesta Declaração, sem distinção de qualquer espécie, seja de raça, cor, sexo, língua, religião, opinião política ou de outra natureza, origem nacional ou social, riqueza, nascimento, ou qualquer outra condição.  2. Não será também feita nenhuma distinção fundada na condição política, jurídica ou internacional do país ou território a que pertença uma pessoa, quer se trate de um território independente, sob tutela, sem governo próprio, quer sujeito a qualquer outra limitação de

1º parágrafo: Fale sobre o que a palavra “estigma”, associado à saúde mental, significa para você; 2º parágrafo: Comente sobre as principais doenças mentais que assolam o mundo, mais especificamente o brasileiro, e como isso afeta nossa vida em sociedade; 3º parágrafo: A manifestação de um transtorno mental é frescura? Comente sobre isso. 4º parágrafo: Pra você, o que é ter saúde mental? Quando procurar ajuda? 5º parágrafo: Apresente uma solução para o problema em foco.

 Texto 1: Esse é um trecho de ‘Tragédia no lar’, de Castro Alves, publicado no livro “Os Escravos”, em 1868. É uma cena dramática, mostra o momento em que o fazendeiro vai buscar o filho de uma escrava na senzala. Cena de ‘Tragédia no Lar” (Fragmentos do poema) "— Escrava, dá-me teu filho! Senhores, ide-lo ver: É forte, de uma raça bem provada, Havemos tudo fazer. Assim dizia o fazendeiro, rindo, E agitava o chicote... A mãe que ouvia Imóvel, pasma, doida, sem razão! À Virgem Santa pedia Com prantos por oração; E os olhos no ar erguia Que a voz não podia, não. — Dá-me teu filho! repetiu fremente o senhor, de sobrolho carregado. — Impossível!... — Que dizes, miserável?! — Perdão, senhor! perdão! meu filho dorme... Inda há pouco o embalei, pobre inocente, Que nem sequer pressente Que ides... — Sim, que o vou vender! — Vender?!. . . Vender meu filho?!" "— Cala-te miserável! Meus senhores, O escravo podeis ver ... E a mãe em pranto aos pés dos mercadores Atirou-se a gemer. —

 Texto 1 Texto 2 Atividade 1- Com relação ao texto 1:   a)     Você se identifica com o texto? Por quê?      b)     Disserte sobre o significado que a esta imagem tem pra você.     Atividade 2 - Com relação ao texto 2:       a)     Como você percebe que o personagem Chico Bento é um sujeito do interior?   b)      Aponte marcas do texto que provem a sua tese. c)     O jeito de falar do Chico bento é característico de que Estado do Brasil?   d)     Como chamam a esse tipo de sotaque?  e)     Que outros sotaques você conhece? Respostas ATIVIDADE 1 - resposta pessoal Atividade 2 A – pelas  roupas e modo de falar dele b) roupas – chapéu de palha, roupa remendada; modo de falar – “Num é lindo?” – marcada por uma linguagem interiorana e coloquial. c- Nordeste d – sotaque nordestino e – resposta pessoal